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专业课
教育系列
2024年
【2024年专业课】《教师高质量发展内驱动力的思考》
【2024年专业课】《教师高质量发展内驱动力的思考》
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课程介绍
课时:60学时
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为设置目标
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第1章: 双减政策背景下的学业评价
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任务1: 双减政策背景下的学业评价(上)
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42:59
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任务2: 双减政策背景下的学业评价(中)
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32:59
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任务3: 双减政策背景下的学业评价(下)
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35:13
第2章: 教师专业发展:克服职业倦怠的路径选择
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任务4: 教师专业发展:克服职业倦怠的路径选择(上)
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44:02
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任务5: 教师专业发展:克服职业倦怠的路径选择(中)
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38:45
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任务6: 教师专业发展:克服职业倦怠的路径选择(下)
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51:22
第3章: 提升职业学校关键能力建设的主要任务
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任务7: 提升职业学校关键能力建设的主要任务(上)
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35:07
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任务8: 提升职业学校关键能力建设的主要任务(下)
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32:48
第4章: 职业院校高质量发展内驱动力的若干思考
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任务9: 职业院校高质量发展内驱动力的若干思考(上)
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38:37
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任务10: 职业院校高质量发展内驱动力的若干思考(下)
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33:55
第5章: 提高职业院校教师关键能力的改革任务
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任务11: 提高职业院校教师关键能力的改革任务(上)
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50:55
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任务12: 提高职业院校教师关键能力的改革任务(下)
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46:30
第6章: 提高小学教育质量的时空视野
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任务13: 提高小学教育质量的时空视野(上)
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36:59
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任务14: 提高小学教育质量的时空视野(中)
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45:41
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任务15: 提高小学教育质量的时空视野(下)
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35:31
第7章: 中考如何分流
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任务16: 中考如何分流(上)
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34:39
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任务17: 中考如何分流(下)
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29:11
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【2024年专业课】《园林文化》
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【2022年专业课】《教育改革与发展趋势》
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【2024年专业课】《中华人民共和国相关法律解读》
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授课教师
湖南大学
何老师
课程特色
视频(60)
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隆回一中谢******
完成了
《职业教育产教融合赋能提升行动...
chenzhaowu
开始学习
《职业教育产教融合赋能提升行动...
chenzhaowu
完成了
《职业教育产教融合赋能提升行动...
毛慧12
开始学习
双减政策背景下的学业评价(下)
毛慧12
完成了
双减政策背景下的学业评价(中)