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【2022年专业课】《学前教育学和学前语言教育》
第41任务： 第三节 幼儿故事编构能力的培养（下）
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任务列表
第1任务： 第1节 学前教育的对象与途径
第2任务： 第2节 学前教育学产生和发展（一）
第3任务： 第3节 学前教育学产生和发展（二）
第4任务： 第4节 学前教育学产生和发展（三）
第5任务： 第1节 学前教育与社会（一）
第6任务： 第2节 学前教育与社会（二）
第7任务： 第1节 幼儿园全面发展的教育
第8任务： 第2节 幼儿园一日生活
第9任务： 第1节 儿童发展概述
第10任务： 第2节 儿童观
第11任务： 第1节 幼儿教师
第12任务： 第2节 师幼关系
第13任务： 第1节 幼儿园教育的目标和任务
第14任务： 第2节 幼儿园教育的原则
第15任务： 第1节 幼儿园游戏的基本问题
第16任务： 第2节 幼儿园游戏环创与组织指导
第17任务： 第3节 幼儿游戏的观察与分析
第18任务： 第1节 幼儿园课程论
第19任务： 第2节 幼儿园课程的编制原理
第20任务： 第3节 幼儿园课程游戏化
第21任务： 第1节 幼儿园与家庭教育
第22任务： 第2节 幼儿园与家庭的合作共育
第23任务： 第3节 幼儿园与社区教育
第24任务： 第1节 幼儿园与小学的衔接
第25任务： 第一节 学前儿童语言教育的研究对象和研究任务
第26任务： 第二节 当前学前儿童语言教育与研究的重要进展与未来展望
第27任务： 第一节 0-1岁 婴幼儿的语言发展与教育
第28任务： 第二节 1-2岁婴儿语言的发展和教育
第29任务： 第三节 2-3岁婴儿语言的发展和教育
第30任务： 第一节 学前儿童语音的发展与教育
第31任务： 第二节 学前儿童词汇的发展和教育
第32任务： 第三节 学前儿童语法的发展与教育
第33任务： 第一节 幼儿园语言教育目标和内容
第34任务： 第二节 学前儿童语言教育的方法和途径
第35任务： 第一节 谈话活动和讲述活动的区别
第36任务： 第二节 谈话活动的设计和实施
第37任务： 第三节 讲述活动的设计和实施
第38任务： 第一节 早期阅读活动的设计与实施
第39任务： 第二节 早期书写活动的设计与实施
第40任务： 第三节 幼儿故事编构能力的培养（上）
第41任务： 第三节 幼儿故事编构能力的培养（下）
第42任务： 梁方：小蚂蚁的旅行(讲述)
第43任务： 钮艺琳《上楼下楼》
